黨的十九屆五中全會明確了“十四五”時期我國發(fā)展的主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，提出到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景目標(biāo)，清晰展現(xiàn)了我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列并建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國等宏偉目標(biāo)和路徑。教育對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，必須緊密圍繞貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會精神，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，建設(shè)教育強(qiáng)國。
為深入貫徹黨的十九大、十九屆五中全面和落實(shí)全國教育大會精神，以理性規(guī)劃融合感性設(shè)計(jì)支撐高校校園規(guī)劃建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提升校園規(guī)劃建設(shè)水平，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，11月19日，第五屆中國綠色校園發(fā)展研討會在上海成功舉辦。本次大會由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦，同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院（集團(tuán)）有限公司承辦、中國綠色校園設(shè)計(jì)聯(lián)盟協(xié)辦。
中國綠色校園設(shè)計(jì)聯(lián)盟理事長、華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院董事長、中國工程院院士何鏡堂，同濟(jì)大學(xué)副校長、中國工程院院士吳志強(qiáng)，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒，生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心主任賈峰等嘉賓專家出席了會議。來自各省、自治區(qū)、直轄市省級教育行政部門，計(jì)劃單列市教育局,教育部直屬高校,中央其他部委屬高校,地方高校和中國綠色校園設(shè)計(jì)聯(lián)盟理事單位及其他單位的相關(guān)代表參加了會議。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強(qiáng)主持會議。
本屆大會的主題是“理性規(guī)劃融合感性設(shè)計(jì)”。校園整體規(guī)劃建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，應(yīng)將理性規(guī)劃與感性設(shè)計(jì)相融合，在規(guī)劃建設(shè)中充分展示校園的時代性、開放性、融合性和創(chuàng)新性特點(diǎn)。與會專家圍繞大會主題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述和案例分享，促進(jìn)校園規(guī)劃建設(shè)理念的創(chuàng)新與發(fā)展，為推動建設(shè)人文化、生態(tài)化、智慧化、開放性的新型校園提供有益借鑒。
同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院（集團(tuán)）有限公司黨委書記、副總裁湯朔寧先生致歡迎辭表示：
校園中的建筑與環(huán)境空間的品質(zhì)對學(xué)生具有潛移默化的影響，因此通過校園環(huán)境傳遞可持續(xù)發(fā)展的思想尤顯重要，這也對校園設(shè)計(jì)者提出了更高的要求，不斷促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新、引領(lǐng)建筑技術(shù)發(fā)展。作為高校設(shè)計(jì)院不止是從空間規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)方面為校園建設(shè)出謀劃策，同時我們也希望從智慧校園的角度，對校園未來的管理發(fā)展以及校園的健康安全環(huán)境來做努力。
中國綠色校園設(shè)計(jì)聯(lián)盟理事長、華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院董事長、中國工程院院士何鏡堂以視頻的方式發(fā)表致辭：
校園是一個整體，是建筑、文化、教育與師生等諸多要素聯(lián)結(jié)在一起的合集。校園的整體性，即無論是從校園規(guī)劃到建筑設(shè)計(jì)，從教育模式的變革到教學(xué)空間的創(chuàng)新，從整體建設(shè)到織補(bǔ)更新，外在與內(nèi)核都應(yīng)是統(tǒng)一的。校園的規(guī)劃和設(shè)計(jì)需要圍繞教育的本質(zhì)開展。教育理念和教學(xué)模式的革新，需要空間和環(huán)境作為物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也為校園設(shè)計(jì)的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。校園的整體性要求我們以寬廣的視野系統(tǒng)地看待問題，將各個要素進(jìn)行統(tǒng)合，形成外在空間環(huán)境與內(nèi)在教育理念的有機(jī)統(tǒng)一。
高等教育的形勢與大學(xué)的發(fā)展策略
人類社會正處在從工業(yè)化向數(shù)智化轉(zhuǎn)型的重要時期，這是一種體系化的轉(zhuǎn)變，意味著學(xué)校、企業(yè)和其他微觀主體必須進(jìn)行形態(tài)變革。在建設(shè)綠色、智慧和面向未來的新校園建設(shè)的征程中，應(yīng)關(guān)注六個方向：
一是從無機(jī)的組織轉(zhuǎn)向智慧的組織；
二是從服務(wù)教學(xué)需求轉(zhuǎn)向創(chuàng)新需求引領(lǐng)；
三是從物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施轉(zhuǎn)向數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)置；
四是從有邊界轉(zhuǎn)向無邊界；
五是從內(nèi)鎖式的增長轉(zhuǎn)向開放融合的有機(jī)發(fā)展；
六是從封閉供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)向開放供應(yīng)鏈。
綠色校園建設(shè)：三大關(guān)鍵方向
中國綠色建筑要進(jìn)入世界領(lǐng)域，就要進(jìn)入“智綠建筑”。綠色不僅僅是綠色，還包括中華智慧、自然智慧和AI智慧。從綠色校園到智綠校園，需要經(jīng)歷“色綠”“術(shù)綠”“材綠”和“智綠建筑”四個階段。校園人數(shù)多、校園節(jié)能潛力大，因此綠色校園是全面建構(gòu)綠色家園的最佳試驗(yàn)和示范。綠色校園不僅僅是學(xué)校的物理空間，它還是整個城市的綠肺，建好綠色校園，我們就可以掌握更多的綠色技術(shù)、群落技術(shù)。過去只說綠色節(jié)能、減碳，被動節(jié)能，到今天我們應(yīng)該更往前走，建設(shè)一批碳中和學(xué)校，為中國的碳減排目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
危機(jī) 責(zé)任 擔(dān)當(dāng)——新時代生態(tài)環(huán)境教育工作新使命
為 “廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達(dá)峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國建設(shè)”目標(biāo)能基本實(shí)現(xiàn)，對于中國的教育界要做的工作有四個方面：
一是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境科學(xué)、生命安全這些基礎(chǔ)學(xué)科的課程開發(fā)與教學(xué)的實(shí)施；
二是綠色校園的規(guī)劃建設(shè)和運(yùn)營管理，應(yīng)該要和碳達(dá)峰、碳中和、綠色環(huán)境友好，更有機(jī)地結(jié)合到一起；
三是在學(xué)校里面，師生廣泛形成綠色的生活方式；
四是建設(shè)中國綠色校園發(fā)展指數(shù)和評價(jià)體系，激勵、鼓勵和引領(lǐng)中國的校園變得更綠、更低碳。
中國西部科技創(chuàng)新港規(guī)劃及建設(shè)情況介紹
西安交通大學(xué)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域堅(jiān)持勇于開拓創(chuàng)新、主動擔(dān)當(dāng)作為、為黨為國分憂的初心和使命，規(guī)劃建設(shè)中國西部科技創(chuàng)新港。創(chuàng)新港總體規(guī)劃打破了傳統(tǒng)科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)固有的空間界限，采用現(xiàn)代田園城市和國際前沿學(xué)鎮(zhèn)理念，構(gòu)建了分區(qū)合理、功能完善、綠色低碳、交通便捷、開放包容的校園環(huán)境，是我國智慧學(xué)鎮(zhèn)建設(shè)的典范。
城市人因工程學(xué)
人因工程學(xué)不僅可以針對安全、舒適的小環(huán)境，甚至可以放到整個園區(qū)、整個城市的環(huán)境中進(jìn)行應(yīng)用，這就是我們最近一直在倡導(dǎo)的“城市的人因工程學(xué)”。說到高質(zhì)量的空間，我認(rèn)為從城市人因工程學(xué)的角度，去改變我們原來一味追求城市的英雄性、追求城市的壯麗，變成以人為本，重視人是怎樣使用空間，重視每一個人所代表的人民性，重視給人帶來的切實(shí)愜意的感覺、幸福的感覺，這就需要設(shè)計(jì)師在規(guī)劃建設(shè)的過程中注重藝術(shù)和科學(xué)的統(tǒng)一。
觀·想·做：建筑師工作法的傳承與實(shí)驗(yàn)
實(shí)踐之作、思考之術(shù)、以及行觀之物，構(gòu)成了觀、想、做的關(guān)系。這是建筑師的工作方法里面非常重要的內(nèi)容，建筑師并不僅僅就是去蓋房子，其背后一定要有充分的思考和觀察之后的領(lǐng)悟。我們對自己工作只有不斷地反省和總結(jié)，才能更好的設(shè)計(jì)建筑，更好地為我們的城市，包括大學(xué)校園在內(nèi)的更為理想化、高質(zhì)量的生活空間進(jìn)行服務(wù)。
感性自然 理性營造
感性自然、理性營造讓我們從更寬的視野看待怎么樣的自然觀和怎么樣的營造觀是可以借鑒到我們的校園規(guī)劃建設(shè)當(dāng)中。在“自然中營造”“自然的營造”“自然地營造”三種理解在我們處理環(huán)境、處理自然、處理校園、處理城市這些關(guān)系當(dāng)中，值得我們做更多的思考和訪問。
新時代視角下高校校園規(guī)劃的思考
建設(shè)高校綠色智慧新型校園需要注意六個方面：
一是以學(xué)校發(fā)展為根本遵循，圍繞學(xué)?？傮w目標(biāo)定位和學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，形成與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展相協(xié)調(diào)適應(yīng)的物質(zhì)空間。
二是以開放融合為協(xié)調(diào)機(jī)制，扎根中國大地辦教育，形成高校的開放融合與區(qū)域、產(chǎn)業(yè)的協(xié)同機(jī)制，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三是以綠色健康為建設(shè)理念，優(yōu)先尊重自然生態(tài)、注重使用綠色技術(shù)、加強(qiáng)促進(jìn)節(jié)能減排，將學(xué)校作為綠色發(fā)展實(shí)踐的重要場所，促進(jìn)師生踐行綠色生活方式。
四是以安全韌性為重要原則，構(gòu)建系統(tǒng)完備、高效實(shí)用、智能綠色的現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施體系，實(shí)現(xiàn)校園能源穩(wěn)定安全供應(yīng)。
五是以文化建設(shè)為核心抓手，對傳承發(fā)揚(yáng)大學(xué)文化、引領(lǐng)社會文化發(fā)展具有重大意義。
六是以數(shù)字智能為創(chuàng)新引領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，尊重學(xué)習(xí)者的個性化、多樣化發(fā)展，形成教育創(chuàng)新機(jī)制。
中國綠色校園設(shè)計(jì)聯(lián)盟副理事長兼秘書長、中國勘察設(shè)計(jì)協(xié)會高校分會名譽(yù)會長孫光初先生介紹了中國綠色校園設(shè)計(jì)聯(lián)盟自2016年成立以來的工作情況及理事會換屆事宜。
他表示，聯(lián)盟致力于為教育事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推廣新理念、新技術(shù)、新材料，實(shí)現(xiàn)低消耗、低排放、高效益，提高校園規(guī)劃設(shè)計(jì)水平和智慧化管理能力。五年來，聯(lián)盟堅(jiān)持研究先行，注重成果產(chǎn)出，構(gòu)建了全方位的綠色智慧校園合作交流平臺，通過持續(xù)提供技術(shù)解決方案，有效引導(dǎo)和推動了學(xué)校綠色智慧校園規(guī)劃建設(shè)快速、全面發(fā)展。
2020年初，在新冠疫情防控處在關(guān)鍵階段之際，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心一直密切關(guān)注新型冠狀病毒肺炎疫情進(jìn)展，迅速組織同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院（集團(tuán)）有限公司等有關(guān)單位、專家開展深入研究，編纂形成了《校園建筑與環(huán)境疫情防控手冊》。中國建筑工業(yè)出版社開通應(yīng)急出版通道，將疫情防控知識傳播作為首要任務(wù)，免費(fèi)印刷3000冊。中心于今年3月份及時將圖書分送至各省教育廳及高校，為學(xué)生返校、考試、就業(yè)等教育系統(tǒng)疫情防控工作帶來有益參考，得到教育戰(zhàn)線的廣泛贊譽(yù)。
由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心組編的“新時代教育創(chuàng)新系列叢書”之《新時代高職院校優(yōu)秀校園與建筑圖集》正式出版發(fā)行。此次發(fā)行的圖集匯集了近年來我國高職院校校園與建筑的優(yōu)秀案例，凝聚了中心、參編單位及出版社等各方的大量心血，力求提升示范價(jià)值和實(shí)際效用，希望能給予教育工作者一定的啟迪，為新時代校園規(guī)劃建設(shè)提供有益借鑒。
會議期間，還召開了2020年中國綠色校園設(shè)計(jì)聯(lián)盟理事會議，討論通過了聯(lián)盟理事會換屆選舉事宜。
站在新的歷史起點(diǎn)，“十四五”時期是我國開啟第二個百年奮斗目標(biāo)新征程的重要時期，對新時代教育改革發(fā)展具有重要戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，對推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重大指導(dǎo)意義。
校園的規(guī)劃建設(shè)與維護(hù)是學(xué)校精神、品格、思想培育的基質(zhì)，是對影響學(xué)生終身的素質(zhì)教育起點(diǎn)，是學(xué)生一生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的啟動鍵，校園的物質(zhì)空間決定了學(xué)生精神價(jià)值觀和青年幸福感。希望通過我們的共同努力，服務(wù)高校進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，齊心協(xié)力做好“十四五”校園規(guī)劃建設(shè)工作，促進(jìn)廣大師生形成綠色生活方式，為保障高校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)支撐國家戰(zhàn)略能力、建設(shè)美麗中國做出貢獻(xiàn)。